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    比如说在学校里，无论是哪一门课程，只要能够考到前10名。

    那么学校就会给他们相当丰富的“生存券”，作为奖励。

    这种奖励，是大多数普通学生获得生存券的最基本、也是最重要的来源之一。

    除此之外，

    在校学生们，还可以通过帮助打扫环境卫生，帮忙修缮学校房屋和宿舍这些劳动，获得一部分生存券。

    根据范长久老师的说法就是：有那个经营管理能力、又还有魄力的人，那就去承包食堂，承包澡堂和小卖部这些部门好了。

    如果光有经营管理能力，又有点技术，但是又没有独立做生意的魄力的人。

    那他完全可以去协助那些承包食堂，承包公共厕所的人，在人家手底下打工，以换取一些报酬。

    而至于那些占大多，既无经营管理的能力，也没有魄力的同学，那他们就靠着出卖自己的力气、靠着手脚勤快赚钱好了。

    反正学校设立这个生存券，而且鼓励同学们想方设法多赚钱的初衷就是：各尽所能，各展所长。

    能凭头脑赚钱的，鼓励，学校甚至还敢给他贷款，让他扩大经营规模、装修经营场地。

    以便为广大的师生提供更好，更优质的服务。

    假如只能靠力气赚钱的同学，学校也欢迎，并不会因此而歧视他们。

    反正学校这样做，核心考虑只有一点：从小培养所有人的竞争意识，所有的学生们都要明白，只能靠自己的辛勤劳动，才能在这个世界上生存下去。

    学校绝不允许出现懒人，出现那种动不动就依靠别人，动不动就躺平的人。

    不过在山村学校这种大环境，这种氛围当中，确实还没有出现那样的人。

    毕竟环境会影响人，也会改变人，身边所有的同伴都在努力，谁还敢不努力呢？

    这就和后世很，多家长拼命也要把自己的孩子，送进那些校风好的学校，是一样的道理。

    如果一个学校里所有的孩子都是那种很有上进心、很认真钻研学问的孩子。

    时间长了，就连那些差生都不会太差。

    毕竟人是会受环境影响的，谁都有从众心理。

    人家范校长都说了：就连身体有点欠缺的吴琪同学，人家从小有小儿麻痹症，你看看人家干活，偷过懒吗？

    没有！

    别人的同学打扫承包的卫生区域，只需要一个小时就能把所有的活儿干完。

    人家吴琪同学身体有点不便，那他就干2个小时、甚至是干3个小时！

    而且吴琪同学还从来不要谁帮忙，他的口头禅是：但凡是个男人，就得靠自己努力活着。

    吴琪同学经常说：大家能帮得了我一时，难道还能帮得了我一辈子吗？

    学校的时候，大家可以帮我好好的生活下去；相信以后我走到社会上了，大家伙儿也会对我伸出援助之手，让我能赚到钱，能够活的很体面。

    我知道，所有的兄弟姐妹们都愿意帮我，或许在大家的帮助下，我确实一辈子也可以轻轻松松的活着。

    但那并不是我想要的生活！

    以后我走入社会，我一样会面临着如何生存，面临着娶妻生子的问题...大家伙可以帮我，难道还得帮着我养家湖口吗？

    我自己的孩子，我自己的爱人，得用我自己的双手赚钱去养活她们，让她们活的充实、活的有尊严。

    所以...大家伙儿还是不要帮我了吧，让我自己来。

    毕竟，是人，就得靠自己！

    用自己的汗水换回来的米，煮出来的饭才更香，靠别人施舍的米，吃起来那里面有一股心酸味...

    因此，

    在这所山村小学里，就连身有残疾的那位同学，人家都如此的奋进。

    所以在这所学校里，是不会有懒汉的。没办法，形势所迫，谁要想偷下懒都不行...

    即便是别人不说他，连他自个儿都会觉得很惭愧、很内疚。

    “现在我有点明白了，同时也理解范老师您这一套，培养孩子的先进理念。”

    罗旋话锋一转，“可我就想问一问学校里的生存券，一刚开始的时候，发出去的总量肯定很少。
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